{"product_id":"31356","title":"31356 尋找聖經真理自學手冊 *","description":"\u003cp\u003e作者： 黃慶雲\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e出版社： 中國主日學協會\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e內容簡介\u003c\/p\u003e\n\u003cdiv id=\"MainContent_MainContent_pnDes\" class=\"descblock\"\u003e\n\u003cdiv id=\"MainContent_MainContent_pnDescription\"\u003e\n\u003cdiv id=\"MainContent_MainContent_divDescriptionBlock\"\u003e\n\u003cdiv class=\"NormalDouble displayblock textbreak textstyle\"\u003e\n\u003cdiv class=\"description more_off\"\u003e\n\u003cdiv class=\"heightlimit_des\"\u003e從尋找真理走向靈命成長\u003cbr\u003e真理在思想的迷霧中，忽隱忽現\u003cbr\u003e有時思緒越過荒野，有時潛入深淵\u003cbr\u003e是你？不是你？\u003cbr\u003e不是你？是你？\u003cbr\u003e真理似乎變幻著不同的面向\u003cbr\u003e當我奮力追尋，仔細尋覓\u003cbr\u003e真理終現身影\u003cbr\u003e奧祕撥雲浮現\u003cbr\u003e在瞥見片面真理的瞬間\u003cbr\u003e啊！真理之光閃耀奪目，令人目不暇給\u003cbr\u003e──黃慶雲\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e教學經歷逾四十年的作者，近十幾年教學課程始終圍繞一個主題：尋找聖經真理。有感於這些內容較少人關注，卻是教會教育重要的培育範圍，所以細心整理累積的講義，從研究經文、教案設計、聽道省思、聽道討論四個面向，逐步引導讀者開始研究聖經，進而操練屬靈生命更新成長，越來越像基督。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e✦研究經文：先選擇一段經文，做比較深入的研究，好好尋找內中的真理。聖經好像真理的聚寶盒，經文真理就像盒裡的珍珠美鑽，任意拾取，都可以組合設計成各類的華美裝飾。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e✦教案設計：將研究經文所獲得的核心真理，進一步規劃為教案設計的縱向教學流程與橫向教學項目，是非常有意義又有趣的過程，也是造就門徒的最佳途徑。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e✦聽道省思：聽道不能止於聆聽講員所講信息，要進一步辨識與思考，然後持守在誠實善良的心裡，讓神的話語如同生命種子，在忍耐中結出百倍的生命果實。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e✦聽道討論：在我們不完美的全人生命層面，通常積存許多創傷，可以藉由聽道後的自我省思和小組討論，讓神的話語修護、醫治我們生命的各層面，重新發揮良好功效。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e本書是作者所寫《聖經教學實用手冊》的延伸，期望讀者以自學方式，自己研究聖經、參與教導、在聽道後自我省思，以及小組聚會中，作有意義的分享與討論。這些尋找聖經真理的入門操練，適合個人研讀，也適合教會同工作為訓練師資、門徒、小組長的教材。\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"gradient\" id=\"gd_des\"\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"ft\"\u003e\n\u003cspan\u003e\u003ca href=\"https:\/\/shop.campus.org.tw\/ProductDetails.aspx?productID=000618250#\" id=\"readmore_des\" class=\"more on\"\u003e\u003cspan class=\"bi bi-chevron-down\"\u003e\u003c\/span\u003e看更多\u003c\/a\u003e\u003c\/span\u003e\u003cspan\u003e\u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e \u003c\/div\u003e\n\u003cdiv id=\"MainContent_MainContent__ProductContentImgs_PanelDisplay\"\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv id=\"MainContent_MainContent_pnAuthor\"\u003e\n\u003cdiv\u003e \u003c\/div\u003e\n\u003csection id=\"Author\"\u003e\n\u003cblockquote class=\"blockquote ps-3 bg-back\"\u003e\n\u003cp\u003e作者介紹\u003c\/p\u003e\n\u003c\/blockquote\u003e\n\u003cdiv id=\"MainContent_MainContent_divAuthorIntroBlock\"\u003e\n\u003cdiv class=\"NormalDouble displayblock textbreak textstyle\" itemprop=\"description\"\u003e\n\u003cdiv class=\"author\"\u003e\n\u003cdiv class=\"heightlimit_aut\"\u003e黃慶雲\u003cbr\u003e曾任台灣浸信會神學院教會教育課程專任教師，主要教授「全人發展」、「教學原理」、「教材編寫」、「門徒訓練」等課程，2012年退休。\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"gradient\" id=\"gd_aut\"\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"ft\"\u003e\n\u003cspan\u003e\u003c\/span\u003e\u003cspan\u003e\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e \u003c\/div\u003e\n\u003c\/section\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv id=\"MainContent_MainContent_pnContent\"\u003e\n\u003cdiv\u003e \u003c\/div\u003e\n\u003cblockquote class=\"blockquote ps-3 bg-back\"\u003e\n\u003cp\u003e目錄\u003c\/p\u003e\n\u003c\/blockquote\u003e\n\u003cdiv id=\"MainContent_MainContent_divContentBlock\"\u003e\n\u003cdiv class=\"NormalDouble displayblock textbreak textstyle\"\u003e\n\u003cdiv class=\"content more_off\"\u003e\n\u003cdiv class=\"heightlimit_con\"\u003e前言：從尋找真理走向靈命成長\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e導論：真理是什麼？\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第一篇 研究經文篇\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e研究經文十二步驟的完整表格\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第一章 展開研究經文的旅程\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e步驟一：從禱告開始\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e步驟二：選擇一段完整的經文段落\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e步驟三：檢視經文的上下文與相關經文\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第二章 仔細觀察經文\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e步驟四：觀察經文\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第三章 察覺經文疑問\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e步驟五：找出經文疑問\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e步驟六：尋找經文鑰字與鑰節\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e步驟七：思考經文中的神學思想\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第四章 研究經文的學術著作（一）\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e步驟八：經文研究（一）\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e不同譯本詮釋\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e作者寫作背景\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e歷史文化背景\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第五章 研究經文的學術著作（二）\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e步驟九：經文研究（二）\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e經文疑問解答\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e經文字詞解釋\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e主要事件意義\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e參考書目\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第六章 核心真理與結構分析\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e步驟十：經文的主要真理（核心真理）\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e步驟十一：經文的結構分析\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第七章 思考經文對我的指引\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e步驟十二：上帝藉經文向我說什麼？\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第二篇 教案設計篇\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e教案設計的縱向教學流程\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e教案設計的橫向教學項目\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e教案設計的課程目標\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e教案設計表格\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e（教案設計實例）\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第八章 耶穌探望馬大與馬利亞（初小與中小教案設計）\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第九章 耶穌探望馬大與馬利亞（高小與國中教案設計）\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第十章 耶穌探望馬大與馬利亞（高中教案設計）\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第十一章 耶穌探望馬大與馬利亞（高小至大專教案設計）\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e（教案設計習作與參考實例）\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第十二章 耶穌在伯大尼受膏（幼稚與初小教案設計）\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第十三章 耶穌在伯大尼受膏（中小與高小教案設計）\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第十四章 耶穌在伯大尼受膏（國中與高中教案設計）\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第十五章 耶穌在伯大尼受膏（大專、社青與成人教案設計）\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第三篇 聽道省思篇\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e屬靈生命成長操練\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e靈性成長的面向\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第十六章 聽道省思紀錄實例（一）：一名神人的考驗\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第十七章 聽道省思紀錄實例（二）：人生四重奏──傳道書中的人生觀\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第十八章 聽道省思習作（一）：不義的管家與光明之子\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第十九章 聽道省思習作（二）：活出真愛\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第四篇 聽道討論篇\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第二十章 認知類信息實例：得救稱義之路\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第二十一章 認知類信息習作：誰是盲人？誰是明眼人？\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第二十二章 情意類信息實例：一件美事\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第二十三章 情意類信息習作：服事態度的省思\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第二十四章 技能類信息實例：肢體相顧\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第二十五章 技能類信息習作：誰是良善忠心的僕人？\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e參考書目\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"gradient\" id=\"gd_con\"\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cspan\u003e\u003ca href=\"https:\/\/shop.campus.org.tw\/ProductDetails.aspx?productID=000618250#\" id=\"readmore_con\" class=\"more on\"\u003e\u003cspan class=\"bi bi-chevron-down\"\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/a\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv id=\"MainContent_MainContent_pnPreview\"\u003e\n\u003cdiv\u003e內容連載\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv id=\"MainContent_MainContent_divPreviewBlock\"\u003e\n\u003cdiv class=\"NormalDouble displayblock textbreak textstyle\"\u003e\n\u003cdiv class=\"preview more_off\"\u003e\n\u003cdiv class=\"heightlimit_pre\"\u003e前言：從尋找真理走向靈命成長\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e2012年退休前，出版《聖經教學實用手冊》以紀念自己多年從事教會教育的事奉。最近，回憶退休已有十幾年，過去曾在幾間教會的教學課程，一直圍繞一個主題：「尋找聖經真理」，心裡想，傳遞這個主題是神給我的使命？我是否可以將累積的講義整理出來，讓更多人參與這個追尋聖經真理的旅程？這些相關內容比較少人關注，卻是教會教育重要的培育範圍，所以慢慢醞釀一個想法，那麼就寫出來吧！大概這是我可以奉獻給神的最後一份祭品了。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e這本書其實是筆者所寫《聖經教學實用手冊》的延伸，期望信徒可以用自學方式，自己研究聖經、參與教導、在聽道後自我省思，以及在聽道後的小組聚會中，作有意義的分享與討論。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e本書首先以導論介紹主題：「真理是什麼？」接著以四個主題呈現如何尋求聖經中的真理。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e導論「真理是什麼？」，這篇文章期望由辨識世人透過感官觀察、理性的推理、演繹、直觀、實驗、統計、歸納與經驗等不同方法而獲知物質世界的相對真理。然後，對照聖經揭示屬靈世界永恆不變的絕對真理，其內涵表明神的存在、神的性情、旨意、計畫、誡律、應許等以神為中心的真理，核心是神的救贖計畫，敘說耶穌降世為人，以生命體現真理，最後犧牲生命，救贖人脫離罪惡黑暗，使人獲得聖靈賜的屬靈生命，這是聖經的中心思想，宣講耶穌實踐得救真理的福音。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第一篇研究經文篇，是將《聖經教學實用手冊》第十二章〈聖經教師的備課歷程〉的內容，轉變成十二步驟的研經歷程，在每一步驟的講解後，皆以經文實例作進深地解說，期望讀者能了解尋找經文真理的實際做法。接著是習作部分，每個人可依據自己的學習速度，自行操練習作，然後參閱附錄提供的習作建議答案，調整自己的學習思考。如此，慢慢熟悉研究經文的十二步驟，也享受尋找經文真理歷程的樂趣。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第二篇教案設計篇，是將《聖經教學實用手冊》第十三章〈教案設計的歷程〉的內容，以更豐富、多元的角度呈現，讓願意參與教學或是已經參與主日學、團契、小組的聖經教師與輔導，可以操練用更活潑有趣的方式，協助學員在多元的學習活動中，能夠自己尋獲或領悟經文的真理。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第三篇聽道省思篇，這篇內容是參閱韋愛華（Avery T. Willis）《塑造主生命門徒訓練：品格篇》書中的〈聆聽神的話〉紀錄表，設計出聽道後自我省思的四個方向，讓信徒明白聽道不能止於聆聽講員所講信息，而是要進一步辨識與思考，領悟講員清楚表達或是沒有表達的經文真理，然後持守在誠實善良的心裡，讓神的話語如同生命種子，經過自己的思考、實踐、考驗等經歷，在忍耐中結出百倍的生命果實。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第四篇聽道討論篇，這是依據《聖經教學實用手冊》第六章〈教學內容：尋找明亮的珍珠〉論述的〈聖經經文的核心要素〉：概念、原則、價值、技能，以作為辨識講道信息的不同類型：認知類、情意類、技能類、綜合類。然後，依據《聖經教學實用手冊》第五章〈教學目標：經歷救贖與改變〉論述的〈水平目標的類別〉：認知、情意、技能，以了解各類別的不同階層，然後，再依據《聖經教學實用手冊》第七章〈聖經教學法的分類〉介紹的認知領域、情意領域、技能領域的不同教學法，來設計聽道小組的討論問題。這個部分有點複雜，但是透過實例，並不難理解。期望這些適用於聽道小組的討論題，能幫助組員深入討論講道的主題與核心真理。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e感謝神，第四篇第二十五章附錄二〈A4簡易紙摺信封〉的圖示與說明，是邀請謝李一仙師母撰文與繪圖，謝師母是手工達人，也是我的寫作同工，我前後寫的兩本書都是請她協助潤稿與繪製手工圖。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e第三篇聽道省思篇所呈現的四篇講道信息，以及第四篇聽道討論篇所呈現的六篇講道信息，都是選自筆者過去講道的逐字稿。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e本書撰寫的四篇內容，都是尋找聖經真理的入門操練，適合個人研讀，也適合教會同工作為訓練師資、門徒、小組長的教材，讓信徒有機會一起討論，一起操練，懂得如何研究經文、聽道省思、聽道討論，進而能夠思辨真理、了解真理，也能實踐真理。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e基督徒常常讀聖經、聽講道，若期望能更深入了解經文真理，就要像庇哩亞的信徒甘心領受福音真道，天天查考，能辨識真理、確認真理（參徒17:11），並且忠心實踐真理，親自體會尋找聖經真理所獲得的屬靈生命成長與內心的喜樂。\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"gradient\" id=\"gd_pre\"\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e \u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv id=\"MainContent_MainContent_divDetailDesc\" class=\"descblock\"\u003e\n\u003cdiv\u003e詳細資料\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"NormalDouble displayblock textbreak infomore\"\u003e\n\u003cdiv\u003e原書號：9789575508890\u003cbr\u003eISBN：9789575508890\u003cbr\u003e出版日期：20251201\u003cbr\u003e分類：訓練材料／小組材料\u003cbr\u003e適用對象：適用所有人\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"中國主日學協會","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47798554853597,"sku":null,"price":33.95,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0994\/3438\/files\/Screenshot2026-04-16at11.31.05PM.png?v=1776396675","url":"https:\/\/ccbookstore.com\/products\/31356","provider":"Hallelujah Bookstore","version":"1.0","type":"link"}